[1]王 珏.公共事件中青年媒介素养的典型表现与形成机制[J].未来传播(浙江传媒学院学报),2021,(03):21-26.
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公共事件中青年媒介素养的典型表现与形成机制(
)
)《未来传播》（浙江传媒学院学报）[ISSN:2096-8418/CN:33-1334/G2]
- 卷:
- 期数:
- 2021年03期
- 页码:
- 21-26
- 栏目:
- 媒介社会
- 出版日期:
- 2021-06-30
文章信息/Info
- Title:
- -
- 文章编号:
- 2096-8418(2021)03-0021-06
- 分类号:
- G206.2
- DOI:
- -
- 文献标志码:
- A
- 摘要:
- 青年群体不仅是全媒体时代的信息接受者,也是信息传播者和评判者,更是信息生产者和参与者。公共事件既是青年媒介素养的实验室,更是媒介素养教育的大课堂。公共事件中,青年媒介素养具有信息传播“碎片化”、信息判断“模糊化”、事件参与链缺失、信息源选择固化、参与危机治理的能力不足等表现。这些典型表现与舆情爆发引发信息超载、后真相时代下的情感依附、快速传播催生的“符号”表达、社交网络集群削弱个体责任意识密切相关。可通过推进信息公开、优化青年公共事件正向参与机制,优化媒介生态、提升公共危机中媒介的引导力,加强价值观教育、完善新时代青年媒介素养培育体系来提升青年群体的媒介素养。
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- 备注/Memo:
- 作者简介:王珏,女,讲师,硕士。
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