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[1]黄 洁,张邦卫,陈晓凤.基于教育共同体的新闻与传播专业学位硕士培养模式与路径创新[J].未来传播(浙江传媒学院学报),2023,(06):125-134.
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基于教育共同体的新闻与传播专业学位硕士培养模式与路径创新()
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《未来传播》（浙江传媒学院学报）[ISSN:2096-8418/CN:33-1334/G2]

卷:
期数:
2023年06期
页码:
125-134
栏目:
新文科教育
出版日期:
2023-12-20

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
2096-8418(2023)06-0125-10
作者:
黄 洁; 张邦卫; 陈晓凤
(浙江传媒学院学科建设与研究生管理处,浙江杭州310018)
Author(s):
-
关键词:
教育共同体;  新闻与传播专业学位硕士;  产教融合人才培养;  路径
分类号:
G643.7
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
传媒产业深度结构性变革对传媒人才的知识结构、能力、素养提出了新的要求,倒逼高校传媒高层次人才培养模式的转型与创新,催生产教融合方式的迭代升级。文章从教育共同体视角出发,提出基于“融合、联动、协同的政产学教育共同体”发展理念的新闻与传播高层次复合型人才培养模式。模式以“学科融合、知识融合、技能融合、媒体融合”四位融合为目标,打通课程教学链、内外导师链、科教平台链、实践基地链四个育人维度,构建政产学育人机制、运行机制、驱动机制、保障机制四大协同体系,汇聚整合知识、人才、技术、信息、资金等资源要素,形成“全方位、全链条、全流程、全媒体”的高层次人才培养模式,创新专业学位硕士人才培养路径。

参考文献/References:

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[2]张淑林等.产教融合标尺下我国工程硕士联合培养的现实审视与推进路径——基于全国108家联合培养基地的实证分析[J].中国高教研究, 2019(3): 77-82.
[3]关于印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_826/202009/t20200930_492590.html.
[4]柳友荣等.应用性本科院校产教融合模式及其影响因素研究[J].中国高教研究,2015(5):64-68.
[5]马永红等.我国产教融合培养专业学位研究生:内涵、类型及发展状况[J].学位与研究生教育,2021(7):12-18.
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[8][德]卡尔·马克思,弗里德里希·恩格斯.马克思恩格斯文集(第1卷)[M].中央编译局编著.北京:人民出版社,2009:189.
[9]刘阳.论教育共同体的内涵与构建原则[J].当代教育论坛,2014(4):35-42.
[10]孙保营.媒介融合背景下新闻与传播硕士培养体系的构建[J].新闻大学,2013(11):81-84.

相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下政产学研协同培养传媒人才机制创新与实践”(2021090049); 浙江省“十四五”研究生教学改革项目“以社会需求为导向的硕士专业学位研究生人才培养研究与实践——以新闻与传播专业硕士为例”(SJG20230113); 浙江省教育厅立项资助科研项目、研究生教育学会项目“基于社会需求的新闻与传播专业硕士培养模式研究——以浙江传媒学院为例”(Y202043817、2020019)。
作者简介:黄洁,女,副研究员,硕士; 张邦卫,男,教授,博士; 陈晓
更新日期/Last Update: 2023-12-15